Espaço Cria, situato a Rio de Janeiro, è un luogo dove i bambini possono giocare all'aria aperta, avere un contatto intenso con la natura e imparare a relazionarsi con se stessi e con gli altri. Abbiamo parlato con Lívia Diniz, creatrice di Espaço Cria. Saperne un po' su questa proposta.
Eu sem Fronteiras – Come è nata la tua organizzazione? Qual è la motivazione per l'innovazione e la creatività nell'istruzione?
Crea spazio – Espaço Cria nasce dal sogno di costruire un'educazione che valorizzi e rispetti l'infanzia, la sua cultura e il legame con la natura. Un'educazione che ha capito il linguaggio dei bambini: il gioco. Il nome si riferisce alla creatività, alla creazione, al bambino (i nostri cuccioli). La nostra motivazione è garantire uno spazio in cui possano svilupparsi giocando e, attraverso il gioco, imparare a relazionarsi con se stessi e gli altri, conoscere il mondo ed esprimere la propria creatività.
Abbiamo incontrato educatori e famiglie che erano profondamente a disagio con il modello educativo esistente e, sulla base di vari riferimenti educativi, abbiamo selezionato ciò che era più interessante per sviluppare un nostro metodo e risignificare la scuola di educazione della prima infanzia.
Eu sem Fronteiras – Quali sono i principi guida della gestione dell'organizzazione?
Crea spazio – I nostri principi di gestione sono: TRASPARENZA (essere veri nelle azioni e nei sentimenti), RESPONSABILITÀ (prendersi cura delle relazioni e delle scelte, impegnarsi nella nostra visione), SOSTENIBILITÀ (bilanciare dinamiche sociali, ecologiche, economiche e di visione del mondo), INTEGRITÀ (agire in modo coerente con il pensiero e il sentimento), l'AFFETTO (avere apertura al dialogo e all'ascolto sensibile, rafforzare il legame e riconoscerlo nell'altro), COOPERAZIONE (costruire insieme con l'interdipendenza) e QUALITÀ (dare sempre il meglio). C'è una stanza con giocattoli, giochi e costumi e un ampio spazio esterno immerso nella natura.
Eu sem Fronteiras – Quali sono i principi guida per l'organizzazione dell'ambiente educativo?
Crea spazio – Il nostro ambiente fisico è costituito da un grande spazio della natura e da una stanza con giocattoli, giochi e costumi. La multietà è uno dei principi organizzativi del nostro ambiente educativo, ovvero non separiamo i bambini per età, in modo che tutti si relazionano e imparino insieme. Imparano così a convivere con le esigenze di altri bambini di età diverse e sviluppano un senso di unità, equità e solidarietà. La natura come educatrice è un altro principio guida del nostro ambiente educativo, poiché “la sostanza del gioco è la gioia e la natura è il suo territorio primordiale”. (Lidia Ortelio)
La natura comunica con il corpo e l'anima fantasiosi dei bambini, che sono rilassati e a proprio agio in modo che la natura interiore di ciascuno venga rivelata. Gli elementi naturali nutrono l'immaginazione dei bambini e garantiscono l'esplorazione creativa, ad esempio: quando i bambini trovano un ramo, per alcuni diventa una spada, per altri una bacchetta magica, per altri una coda, e così gli archetipi umani si esprimono liberamente. Osservando gli alberi, gli animali e altri elementi della natura, ci rendiamo conto che i bambini sperimentano la contemplazione della bellezza: sono momenti di calma, riflessione e ammirazione.
Eu sem Fronteiras – Quali sono le principali strategie metodologiche utilizzate?
Crea spazio – La nostra metodologia si basa sul gioco libero, che rende il bambino protagonista in ogni momento. Scelgono quando, quale e per quanto tempo vogliono sviluppare un'attività. La nostra organizzazione utilizza anche ambienti preparati come strategia, in modo che il bambino abbia a sua disposizione diverse possibilità di apprendimento e che abbia l'autonomia di scegliere e interagire con queste opzioni in base al suo interesse. I nostri ambienti predisposti risvegliano nei più piccoli il desiderio di vivere diverse attività con arte, musica, giocattoli, corpo, materiale psicomotricità e natura. I nostri educatori sono sempre attenti a trovarsi in un luogo di neutralità, cioè osservando e curando che l'infanzia abbia il suo spazio di singolarità garantito. Per noi l'educazione avviene davvero quando il bambino ha la garanzia di poter disegnare il suo percorso di apprendimento, perché in questo modo sarà connesso con i suoi desideri e potenzialità e, in futuro, sarà un adulto abilitato a fare decisioni consapevoli.
Eu sem Fronteiras – In che modo l'organizzazione definisce il ruolo dell'educatore di fronte alle esigenze del 21° secolo?
Crea spazio – Di fronte alle esigenze del 21° secolo, l'educatore deve assumere alcune posizioni. Il primo è quello del guardiano. In questa condizione, l'educatore garantisce al bambino tempo e spazio per giocare, stabilisce legami, crede di essere un essere competente e attrezzato e protegge le sue fantasie (assicurando spazio al gioco). La seconda postura è quella di guida, tutore, persona che veglia sul bambino, ma che non lo manipola a favore di un desiderio personale. La terza posizione è quella dell'osservatore. In questo ruolo, l'educatore preserva le dinamiche dei bambini e li autorizza ad assumersi e gestire i propri rischi. La quarta posizione si verifica quando l'educatore interferisce nella dinamica dei gruppi. In questo luogo gestisce i rischi, garantendo l'incolumità fisica ed emotiva dei bambini, quando ad esempio è necessario mediare un conflitto affinché il problema possa essere risolto con accettazione e presenza, costruendo maturità emotiva con i più piccoli e consapevolezza di le conseguenze delle loro scelte. La quinta posizione è mantenere il bambino presente, connesso con se stesso in modo che possa esprimersi al massimo delle sue potenzialità. La sesta posizione dell'educatore del 21° secolo è collegare l'interesse e la creatività di ogni bambino con la risoluzione dei problemi del mondo reale. La settima posizione è saper utilizzare la tecnologia al servizio dell'educazione.
Pertanto, l'educatore può aiutare i bambini a creare video, fotografie, giochi, possono mostrare un film per il dibattito, utilizzare un'applicazione (musica, arte), incoraggiare la ricerca su Internet, tra gli altri strumenti che non sostituiscono il legame umano, ma che possono ampliare le possibilità di interazione dei bambini con il mondo tecnologico che li circonda.
Maggiori informazioni su Espaço Cria.
Intervista condotta da Angelica Weise del team di Eu Sem Fronteiras.
