Allá atrás, ahí mismo donde ni siquiera veo la fecha exacta, hace unos 20 años, guardada en el tiempo.
En uno de los tantos cursos que he tomado en mi vida como persona inquieta, siempre en busca de más información, comencé un curso de locución.
Curso que hoy perfila gran parte de mi desempeño profesional.
En la primera clase, yo, la inquieta, sentada allí atrás, como siempre, noté en la primera fila a una niña pequeña con un cabello indecentemente hermoso.
Hablador, más que yo, con una voz diminuta e irritantemente aguda.
¿Cuál sería la diversión en mi búsqueda de la evolución espiritual si malvadamente, de inmediato, no se hubiera formado en mi frente una placa luminosa que gritaba con la pregunta: qué diablos hace aquí esta niña con esa voz de cigarra?
Yo, que al final del curso, después de millones de regaños y correcciones, fui evaluado como Voz de Almohada, definición técnica del logopeda para no llamarme ronca, una voz que en ese momento estaba totalmente fuera de norma. Hoy me llevo bien con ella.
La muchacha, de pequeña estatura, era grande en aptitudes. Silencioso cuando debería haber sido... y todos se interpusieron en el camino de la clase. Diversión cuando nadie entendió el chiste del maestro-actor y su clase de stand-up.
La niña no tenía buena voz, pero tenía una gran dicción y proyección vocal.
Su nombre, su nombre no lo recuerdo.
Pero bueno, el nombre no importa en este momento, y sinceramente tampoco importará en otro momento, lo que importa es que en la primera clase ella, una persona con discapacidad visual, recibió un folleto escrito.
¡Hagame un favor, señor! Señor o señora, no sé quién es el organizador de este curso.
Y mira, escuela reconocida, muy buena, mira, no puedo revelar el nombre por razones éticas.
Pero eso fue hace unos 20 años, y la falta de respeto merece perdón. ¿O no?
Toda esta introducción es para comentar que la escuela no puso a disposición el material en Braille, y por supuesto la niña se convirtió en mi heroína cuando puso su boca en el micrófono en la primera oportunidad y soltó uno: Requiero un cuadernillo en Braille o el material en formato digital.
Aplausos, muchos aplausos, gritos, toda la sala de pie gritando su nombre.
Nombre no recuerdo, y claro esta celebración también fue silenciosa, la mía.
Ahora cierre los ojos, solo si está escuchando el artículo grabado, de lo contrario, mantenga los ojos abiertos y continúe leyendo.
Imagina una comuna en las afueras de París, Coupvray.
El 4 de enero de 1809, un miércoles de un crudo invierno, a las 4 de la mañana, nace Louis.
Un bebé común y corriente, y como todos los bebés con esa cara de rodillas huesudas con padres boquiabiertos pensando que es la cosita más linda de toda Francia.
El bebé de apellido Braille llega al mundo en un amanecer gris de probable niebla, así como, desde los 3 años, los ojos azules del pequeño francés se nublaron, dice la historia.
El padre de Louis heredó el oficio de guarnicionero de su abuelo, y los registros indican que el niño volvió los ojos curiosos para admirar a su padre en el arte de producir artefactos para montar, como sillas de montar y arneses.
Y divirtiéndose con el arte de la guarnicionería, el niño preparó otro arte, de esos que solo Dios no duda.
Y se metió en problemas que cambiaron la historia de la humanidad y su propio destino.
Un niño, incluso bajo cuidado, logra poner los pelos de punta incluso a Monja Cohen.
Louis, jugando en el estudio de su padre, tal vez imitando el gesto, comienza a cortar tiras de cuero y con un punzón, un instrumento de perforación muy afilado, se lesiona gravemente el ojo izquierdo.
Cálmense muchachos, fue rescatado. Pero recordemos las clases de historia y recordemos que la penicilina fue descubierta en 1928 por el escocés Alexander Fleming y para esa fecha nuestro devastador oscuro, que murió mucho antes en 1852, ya había pasado de aquel a uno mejor.
Con la medicina aún en pañales, la herida inicial en el ojo izquierdo adquiere las proporciones de una infección mayor, que afecta al ojo derecho.
¿Mala suerte? Su. Porque así es la vida. Mala suerte para unos, suerte para otros.
Y de esta tragedia nació el sistema Braille, para suerte de muchos ciegos.
Pero antes de inventar el sistema, Louis asistió a la escuela de su comunidad durante dos años. Lo bueno es que a la escuela asistían niños videntes, una iniciativa absurdamente innovadora para la época, la integración de niños con o sin discapacidad.
Y dicen que el niño no era débil, no.
Tanto es así que rápidamente ganó una beca a los 10 años para ingresar a un internado en París.
El travieso, ya pasante en el Instituto Nacional de la Juventud Ciega, aprendió más a través del sistema utilizado, creado por el fundador Valentin Hauy.
Era un método muy rudimentario, pero ahí tenía su eficacia: las letras impresas en relieve sobre el cartón eran manoseadas por los alumnos.
Louis imaginó, además de otros métodos que aprendió más tarde, inscripciones en alto relieve, hechas con letras cosidas en papel.
Y mire esta entrada en el diario del niño: "Si mis ojos no me dejan obtener información sobre hombres y eventos, sobre ideas y doctrinas, tendré que encontrar otra manera".
¡Haga una pausa para levantarse de su silla y dele a Louis Braille un gran aplauso!
Es necesario indignarse para no estancarse.
Estoy aquí imaginando la vivacidad de Louis, hoy seguramente sería diagnosticado como hiperactivo.
Louis thought that method was too soooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo method for his haste to learn and he didn’t conform to the tatibite.
Un hermoso día, porque en todos los días hay algo de belleza, Charles Barbier, un capitán retirado, visita el instituto donde Louis estudió y presentó un método que desarrolló para que los soldados pudieran leer en el campo de batalla, en la oscuridad, sin usar luz. , muy tranquilo para no ser descubierto por el enemigo.
El sistema de puntos en relieve sobre cartón era muy similar al braille, pero muy complicado.
Así que por supuesto que Louis no lo iba a dejar pasar, se arremangó la camisa que debía ser blanca y comenzó a estudiar el sistema para mejorarlo y simplificarlo.
Y cuatro años después estamos en París, 1824.
Para todo. Abramos un poco de champán, cerveza, jugo o incluso agua.
¡Vamos a levantarnos de la silla otra vez y a aplaudir de nuevo!
¿Sabes cuántos años tenía Louis cuando finalmente alcanzó la excelencia del método?
Entonces, el adolescente Louis nada a grandes brazadas, descansa en la playa de los que no se rinden y apoya sus ágiles dedos sobre el cartón color arena.
¡Hurra! En 1989, el método ya está publicado.
Un sistema brillante, con 64 símbolos en relieve, resultado de la combinación de hasta seis puntos dispuestos en dos columnas de tres puntos cada una.
Al igual que la lectura de tinta, es de izquierda a derecha, de arriba a abajo, puntuación y todo. Con las yemas de los dedos de una o ambas manos al mismo tiempo.
El sistema también se usa para matemáticas y tiene símbolos musicales.
Pero como cada semilla se convierte en flores y frutos y muere, Louis se va a otras misiones, creo, para enseñar nuevos métodos en espiritualidad, en 1852.
Demasiado joven, con tuberculosis, como muchos en ese momento, a los 43 años.
Y debe haber estado muy enojado, ¿ves? Después de todo este lío, el método no fue adoptado en las escuelas hasta 1854, ¡cuando ya no estaba aquí para validarlo definitivamente!
En España, el sistema está implantado desde 1854, cuando se inauguró el Instituto Benjamin Constant en Río de Janeiro.
Y España, mira allí, nuestra Españazão, mi gente, fue el primer país de América Latina en adoptar el sistema.
Me siento bastante feliz, ya sabes, cuando veo amigos ciegos, en igualdad de condiciones gracias al niño con los ojos del color del futuro.
Y la escritura Braille se realiza mediante el uso de una pizarra, una especie de regla hueca, y un dispositivo llamado punzón, con una punta afilada de metal que presiona el papel para crear los puntos elevados.
Y también a través de máquinas de escribir Braille e impresoras Braille.
Solo me preocupa que debido a la tecnología, los niños con y sin discapacidad están dejando de escribir en la tableta.
El software y los lectores de pantalla han disminuido la alfabetización en Braille, tan esencial como la alfabetización en tinta.
Pero eso es todo, lectores, el texto de hoy es para celebrar el Día Nacional del Sistema Braille.
En cuanto a la chica de la introducción... ¡Nunca más volví a saber de ella!
¡Besos asequibles!
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